1. Комплекс основных характеристик
1.1 Пояснительная записка.
Направленность программы. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Основы военной службы» (далее
программа)
относится к общеразвивающим программам социальнопедагогической направленности.
Программа разработана в соответствии с нормативными и
методическими документами:
- Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
-Концепцией
развития
дополнительного
образования
детей
(Распоряжение правительства РФ от 4.09 2014. №1726-р);
-Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»;
-Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ
(включая
разноуровневые программы) Минобрнауки России от 18.11.2015. № 09-3242;
-Методическими рекомендациями по реализации адаптированных
дополнительных
общеобразовательных
программ,
способствующих
социально-психологической
реабилитации,
профессиональному
самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая
детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей»
Минобрнауки от 29.03.2016 N ВК- 641/09;
-Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
04.07.2014. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы образовательных организаций дополнительного образования
детей»;
-Уставом Муниципального бюджетного образовательного учреждения
дополнительного образования Дом детского творчества п. Сосьва;
-Положением
о
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программах МБОУ ДО ДДТ п. Сосьва;
-Локальными нормативными актами МБОУ ДО ДДТ п. Сосьва,
регламентирующими образовательную деятельность.
В работе использовались:
- Федеральный закон от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О воинской обязанности
и военной службе»;

2

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» (Постановление Правительства
РФ от 30.12.2015 № 1493).
- Федеральный закон «Об общественных объединениях» от 19.05.1995
№ 82 (ред. от 31.01.2016 № 7).
-Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и
детских общественных объединений» от 28.06.1995 № 98 (ред. от 05.04.2013
№ 56).
- Указ Президента РФ «О мерах государственной поддержки
общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому
воспитанию молодежи» от 16.05.1996 № 727 (ред. от 21.04.1997 № 391).
Актуальность программы
В последнее десятилетие в российском обществе произошли
изменения, серьезно повлиявшие на социальную активность людей,
требования к реализации личностного потенциала, определение жизненных
позиций. Глобальные изменения приоритетов в государственном устройстве
России, ориентированном на восстановление духовных и интеллектуальных
ценностей личности обусловили формирование социального заказа на
возрождение военно патриотическое воспитание, состояние души,
воспитанной и взращенной на лучших традициях славной, героической
истории нашего Отечества.
Подростковый возраст - это важнейший период в психосоциальном
развитии и социализации человека. Подросток активно включается во
взрослую жизнь, формирует свою идентичность, осваивает различные
социальные роли. Его глобальная жизненная ориентация зависит от того, как
он будет относиться к миру в целом, к себе и другим в этом мире.
Только сформировав личность гражданина и патриота России с
присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, интересами,
установками, мотивами деятельности и поведения, можно рассчитывать на
успешное решение более конкретных задач по подготовке к реализации
функции защиты Отечества, к военной и другим, связанным с ней, видам
государственной службы. Поэтому для формирования у граждан и, прежде
всего, у подрастающего поколения высоких нравственных, моральнопсихологических и этнических качеств, среди которых важное значение
имеют патриотизм, гражданственность, ответственность за судьбу Отечества
и готовность к его защите, организуется военно-патриотическое объединение
«Кадет».
Растущий интерес к объединению объясняется тем, что многие
родители заранее задумываются о будущем своих детей, хотят видеть их
здоровыми, образованными, талантливыми. Привлекает перспектива
качественной подготовки детей к поступлению и обучению в ВУЗах
Министерства обороны, Федеральной службы исполнения наказания, других
силовых ведомств, а среди них, подведомственных МЧС. И это не случайный
выбор. Детям нравятся спасатели – люди мужественные и умелые, готовые
3

шагнуть в огонь пожара и броситься в ледяную воду, подняться в
заснеженные горы и отправиться далеко в тайгу, туда, где кто-то нуждается в
помощи. Подростки стремятся приобрести такие же качества и получить
соответствующие знания. Программа обучения определяет содержание и
основные пути развития системы патриотического воспитания детей и
направлена на дальнейшее формирование у них патриотического сознания
как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства
нашего общества. Основными же задачами обучения является развитие
патриотизма, физических и творческих способностей, формирование
личностной культуры подростка, что достигается через организацию
дополнительного образования.
Отличительная особенность программы обусловлена тем, что
предлагает подростку выбор здорового образа жизни, развитие его
индивидуальных качеств. В объединении у обучающихся развивается
быстрота, ловкость, координация движений, выносливость, воля,
настойчивость.
Важным
преимуществом
военно-патриотического
объединения является его общедоступность.
Адресат программы: ориентирована на обучение детей с11 до 17 лет,
имеющим медицинский допуск к занятиям спортивным занятиям. Этот
возраст самый интересный в плане развития межличностного общения и
воспринимается обучающимися осознанно. Подросток любознателен, он
познает мир через общение с окружающими, с науками, с природой, с
искусством, с социальной средой – ищет пути решения многих не понятных
пока для него вопросов. Важно и то, что обучающийся начинает активно
интересоваться своим внутренним миром и проектировать своё будущее, что
служит стимулирующими источниками для поиска им различных способов
самореализации. Именно в этом возрасте у обучающихся проявляется
большой интерес к экстремальным видам спорта, оружию, к военной службе.
Рекомендуемый состав группы первого года обучения – 12 обучающихся,
второго и третьего года – не менее 10 человек. Оптимальный состав группы в
походе – 8-10 обучающихся.
Режим занятий.
Занятия проводятся с тремя возрастными группами (младшего
школьного возраста, среднего школьного возраста, старшего школьного
возраста)
- группа младшего школьного возраста (11-12 лет) два раза в неделю по
два часа (144 часа в течение учебного года), количество обучающихся в
группе - 12
- группа среднего школьного возраста (12-13 лет) три раза в неделю по два
часа (216 часов в течение учебного года), количество обучающихся в группе 12
-группа старшего школьного возраста (14-17лет) три раза в неделю по три
часа 324 часа течение учебного года, количество обучающихся в группе (от
7-до12)
4

за весь период обучения 684 часа.
Срок освоения программы «Основы военной службы» социальнопедагогической направленности, рассчитана на военно-спортивную и военнопатриотическую работу с обучающимися 11-17 лет (3 года)
срок освоения программы 3года.
Уровневость
уровневость
1 год обучения
2 год обучения
3 год обучения
Стартовый
+
Базовый
+
Продвинутый
+
Модули стартового уровня предполагают обеспечение обучающихся
общедоступными и универсальными формами организации учебного
материала, минимальную сложность предлагаемых теоретических и
практических заданий, приобретение первоначальных умений и навыков,
знакомство с дисциплинами, изучения азов военной дисциплины,
физической подготовке, ориентация жизненных ценностей.
Модули базового уровня предполагают углублённое изучение модуля,
умение выполнять задания самостоятельно, в соответствии со своими
возможностями, а так же умение работать в группе, знание материальной
части, практические навыки, знание теории, уважения, отношения к
старшему поколению и Отечеству.
Модуль продвинутого уровня реализуется только после освоения
стартового и базового уровня, либо если обучающийся проявляет особые
способности и повышенный интерес к занятиям. На
данном уровне обучающиеся овладевают высоким уровнем техникотактического мастерства, способностью простроить вероятный прогноз и
использовать его для организации своих или командных действий.
Обязательно участие в зачетных получение спортивных разрядов, в
совершенстве владения теоритической, практической части, участия в
соревнованиях различных уровней, ориентация жизненных ценностей,
уважения, отношения к старшему поколению и Отечеству.
Форма обучения: программа предполагает очную форму обучения.
Форма обучения и виды занятий.
- фронтальная – подача материала всей учебной группе обучающихся;
- индивидуальная – самостоятельная работа обучающихся с оказанием
педагогом помощи при возникновении затруднения;
- групповая – предоставление обучающимся возможности самостоятельно
построить свою деятельность, ощутить помощь со стороны друг друга,
учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности.
Виды занятий – лекция, комбинированный, практическое занятия,
экскурсии, открытые занятия.
Формы подведения результатов - наблюдение, опрос, учебнотренировочные занятия, контрольные испытания, где обучающиеся могут
5

применить свои знания на практике, беседа, сдача нормативов, тестирования,
участия в соревнованиях, видения личной зачетной книжки.

1.2.Цель и задачи общеразвивающей программы
Цель программы - социальное становление, патриотическое
воспитание, активная гражданская позиция обучающихся в процессе
интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития,
действие в экстремальных ситуациях подготовка их к защите Отечества.
Задачи программы:
Образовательные:
- обучение основам рукопашного боя, стрелковой подготовки и правилом
безопасности при обращении с оружием, строевой подготовки;
Развивающие:
- развитие разносторонних способностей и интересов обучающихся;
- развитие у обучающихся патриотизма, нравственных, моральнопсихологических и этнических качеств;
-укрепление опорно-двигательного аппарата
-развитие координации движений;
-развитие выносливости;
-психологическое раскрепощение обучающихся;
Воспитательные:
-активация способностей;
-формирование чувства ответственности;
-формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе.
- утверждение в сознании и чувствах обучающихся патриотических
ценностей взглядов и убеждений, уважение к культурному историческому
прошлому России, к традициям, повышению престижа государственной,
особенно военной службе;
- пропаганда здорового образа жизни.
При условии достижения основной цели и задач предполагается
получение следующих результатов работы:
-ориентация жизненных ценностей, на традиционные позитивные ценности;
- развитие склонностей, способностей, интересов кадет к спортивной и
военной деятельности.
Оценка эффективности программы:
Для контроля качества обучения и стимуляции деятельности у обучающихся
проводятся зачеты, соревнования, конкурсы и сдача нормативов, беседа,
тестирования.
Достижения обучающихся отмечаются вручением специальных дипломов,
грамот, присвоением специальных званий.
6

Из числа наиболее подготовленных обучающихся формируются команды
для участия в районных и окружных соревнованиях военно-патриотического
характера.

7

1год обучения
Цель первого года обучения (группа младшего школьного
возраста) модуль стартового уровня:
Обеспечить обучающихся общедоступными и универсальными формами
организации учебного материала, минимальную сложность предлагаемых
теоретических и практических заданий, приобретение первоначальных
умений и навыков, знакомство с дисциплинами, изучения азов военной
дисциплины, физической подготовке, ориентация жизненных ценностей.
Задачи:
Обучающие:
- дать представления о воинском труде и его значение в жизни государства
-ознакомить с героями и жизнью, героическими поступками.
Развивающие:
- развить познавательную активность
-развить дисциплинированность, ответственность, стремление к лидерству.
Воспитательные:
-воспитать целеустремлённость, активность в достижении намеченных целях.
-воспитать уважению к ветераном
-сформировать потребности в здоровом образе жизни

8

2.3. Содержание разделов программы
первого года обучения модуль стартового уровня
(группа младшего школьного возраста)
1.Строевая подготовка (С.П)
Одиночное строевое обучение (строевая стойка, строевой шаг, повороты,
отдание воинского приветствия).
2. Физическая подготовка (Ф.П)
Общеразвивающие упражнения (изучение нормативов: комплексно-силовые
упражнения №17, челночный бег, подтягивание на перекладине) воспитание
смелости, решительности и уверенности в собственных силах.
3. Уставы (У.В.С.Р.Ф)
«Уставы» включает в себя изучение Уставов РФ. Военнослужащие и
взаимоотношения между ними, понятие – «приказ», знаки различия у
военнослужащих разных родов войск и воинских званий. Младший, средний,
старший и высший начальствующие составы.
4. Огневая подготовка (О.Г)
Изучение боевых свойств и устройства огнестрельного оружия (СВД, АК-74,
ПМ, РПК-74, РПГ-7 и др.) подготовки оружия к стрельбе, выполнения
приемов и правил стрельбы. Изучение разборки и сборки оружия, его чистки
и смазывания.
5. Гражданская оборона (Г.Р)
Использования средств индивидуальной защиты при защите от оружия
массового поражения.
6. Основы топографии и ориентирование на местности (О.Т. и О.М)
Компас. Определение сторон горизонта по компасу. Движение по азимутам.
7. Медицина катастроф Оказания первой медицинской помощи
(О.П.М.П)
Раны типы ран, кровотечение виды наложение повязок.
8. Тактика специальная подготовка (ТСП)
Скрытное передвижение, маскировка, изучение стракбольного оборудование,
скрытия следов, основы трасологии.
9. Просмотр военных кинофильмов и документальных фильмов о
вооружении армии Российской Федерации
Данный раздел содержания деятельности объединения включает в себя
просмотр фильмов, которые способствуют наглядному изучению
9

исторически важных военных событий, действий, побед, а также изучению
жизни и быта великих полководцев разных исторических периодов.

10

Учебно-тематический план
первого года обучения
модуль стартового уровня
(группа младшего школьного возраста)
Разделы и темы занятий
№
1

2

3

4

5

Количество часов
Всего

Теория

Строевая подготовка (С.П):
-элементы строя, виды
строя;
-индивидуальная строевая
подготовка;
-строевая подготовка в
составе отделения;

16

3

3
6

3

Физическая
подготовка
(Ф.П):
общеразвивающие
упражнения;
- спортивные игры;

23
13
11

2
1
1

Уставы Вооруженных сил
РФ (У.В.С. Р.Ф):
- общевоинские уставы;
- военнослужащие и
взаимоотношения между
ними;
- знаки различия у
военнослужащих разных
родов войск и воинских
званий. Младший, средний,
старший и высший
начальствующие составы;
Огневая подготовка (О.П):
- меры безопасности при
стрельбе;
- пневматическое оружие;
- изготовка к стрельбе и
стрельба
из
пневматического оружия;
- автомат Калашникова;
основы
и
правила
стрельбы;
стрельбы
из
пневматического оружия.
Виды вооружений Р. Ф.
Гражданская оборона (Г.О):
- средства индивидуальной
защиты

6

6

2
2

2
2

2

2

Практик
а
12

Форма аттестации,
контроля

6

6

6

Сдача нормативов,
Соревнования

21
11
10

Сдача зачета

Соревнования

22
3
2
2

12
3
1
1

10

6
4
3

3
2

3
2
3

1
1

Сдача нормативов,
2

2

4

2
11

2

Практические
навыки на
местности.

6

Основы
топографии
и
ориентирование
на
местности (О.Т и О.М):
-компас
- азимут, движение по
азимуту

7

8

9

10

Медицина
катастроф
Оказания
первой
медицинской
помощи
(О.П.М.П):
- помощь Раны типы ран
кровотечение
виды
наложение повязок.
Просмотр
военных
кинофильмов
и
документальных фильмов о
вооружении
армии
Российской Федерации.
Тактика
1
специальная
подготовка (ТСП)
-Скрытное передвижение
-маскировка
-изучение
стракбольного
оборудование
- основы трасологии.
Проведение соревнований,
игр и конкурсов:

2

2

2

4

2

2

2

1

1

2

1

1

4
1
3

2
1
1

2

4

Сдача зачетов,
применения на
практике,
соревнования.

2
4

22

11

11

4

2

2

4

2

2

6

3

3

8

4

4

9

9

Всего часов
144ч.

38

12

106

применения на
практике,

Содержание программы первого года обучения
модуль стартового уровня
(группа младшего школьного возраста)
1.Строевая подготовка
Тема 1. Элементы строя, виды строя;
Теория: Понятия элементов и видов строя: фланг, фронт, интервал,
дистанция, ширина, глубина строя и т.д.
Тема 2. Индивидуальная строевая подготовка;
Практика: Отработка строевых приемов, индивидуально.
Тема 3. Строевая подготовка в составе отделения;
Практика: Строевые приемы и движение без оружия в составе отделения.
2. Физическая подготовка:
Тема 1. Общеразвивающие упражнения;
Теория: Изучение мер безопасности при исполнении (нормативов)
общеразвивающих упражнений;
Практика: Отработка общеразвивающих упражнений.
Тема 2. Спортивные игры;
Теория: Изучение мер безопасности во время спортивных игр.
Практика: Проведение спортивных игр.
3. Уставы Вооруженных сил РФ:
Тема 1.Общевоинские уставы;
Теория: Изучение общевоинских уставов
Тема 2. Военнослужащие и взаимоотношения между ними;
Теория: Изучение правил взаимоотношений между военнослужащими.
Тема 3. Знаки различия у военнослужащих разных родов войск и воинских
званий. Младший, средний, старший и высший начальствующие составы.
Теория: Изучение знаков различия у военнослужащих разных родов войск
и воинских званий.
4. Огневая подготовка:
Тема 1. Меры безопасности при стрельбе;
Теория: Изучение мер безопасности при стрельбе.
Тема 2. Пневматическое оружие. Изготовка к стрельбе и стрельба
из пневматического оружия;
Теория: Изучение материальной части пневматического оружия.
Практика: Отработка изготовки к стрельбе и стрельба из пневматического
оружия.
Тема 3. Автомат Калашникова.
Теория: Изучение материальной части автомата Калашникова.
Практика: Неполная разборка и сборка автомата Калашникова.
Тема 4. Основы и правила стрельбы.
Теория: Понимание процессов, происходящих при стрельбе.
13

Практика: Усвоение приемов и правил стрельбы.
Тема 5. Стрельбы из пневматического оружия.
Практика: Отработка навыков стрельбы из пневматического оружия.
5. Гражданская оборона:
Тема 1. Средства индивидуальной защиты.
Теория: Классификация средств индивидуальной защиты.
Практика: Одевание противогаза, ОЗК, Л1 (норматив).
6. Основы топографии и ориентирование на местности:
Тема 1. Топографическая карта, ее содержание и использование, масштаб;
Теория: Изучение топографической карты, ее содержание и использование.
Тема 2. Азимут, движение по азимуту.
Теория: Определение азимута по топографической карте.
Практика: Движение по азимуту с помощью компаса.
7 Медицина катастроф Оказания первой медицинской помощи
(О.П.М.П)
Тема 1. Раны типы ран
- кровотечение виды наложение повязок.
Теория: Раны типы ран
Тема 2. - кровотечение виды наложение повязок.
Теория, практика: наложения давящей повязки, жгута, пальцевое прижатия
оказание первой до врачебной помощи.
8 Тактика специальная подготовка (ТСП)
Тема 1 Скрытное передвижение
Теория, практика: передвижения на открытой местности, лесном массиве,
горной местности
Тема 2 Маскировка
Теория: маскировка для чего нужна
Практика: нанесения маскировки на себя и маскировка укрытий
Тема 3 Изучение стракбольного оборудование
Теория: Оружие виды и использования
Практика: отработка на местности и тренировка стрельба.
Тема4 Основы трасологии.
Теория: трасология как наука
Практика: скрытия следов

14

Планируемые результаты 1 года обучения
Личностные:
− положительное отношение к систематическим занятиям;
− развитие дисциплинированности и умения доводить начатое дело до
конца;
− понимание роли патриотического воспитания и укреплении здоровья.
Предметные:
− знание об истории военной службе в России;
− представление о правилах личной гигиены, приёмах оказания первой
доврачебной помощи;
− умение технически правильно выполнять приёмы с оружием как с ММГ
так и пневматическим
Метапредметные:
− следовать при выполнении задания инструкциям педагога;
− понимать цель выполняемых действий;
− различать воинские звания, оружия;
− приходить к общему решению, работая в группах.
Обучающиеся должны:
1. Знать и выполнять нормативы по общефизической подготовке
соответствии с общепринятыми требованиями для данного возраста).
2. Выполнять элементы самостраховки.
3. Техника безопасности при обращении с оружием.
4. Соблюдать технику безопасности при обращении с оружием.

15

(в

2 год обучения
Цель второго года обучения модуль базового уровня группа среднего
школьного возраста:
Углублённое
изучение
предметов,
умение
выполнять
задания
самостоятельно, в соответствии со своими возможностями, а так же умение
работать в группе, знание материальной части, практические навыки, знание
теории, уважения, отношения к старшему поколению и Отечеству.
Задачи:
Образовательные
-Дать знания в области военной истории России, Вооруженных сил
Российской Федерации
-ознакомить с примерами героических подвигов
Развивающие:
-развить чувство товарищества и взаимовыручки
- развить познавательную активность
-развить дисциплинированность, ответственность, стремление к лидерству.
Воспитательные:
- воспитание гражданственности патриотизма, уважение к правам человека
-воспитать целеустремлённость, активность в достижении намеченных целях.
-воспитать уважению к ветераном
-сформировать
потребности
в
здоровом
образе
жизни

16

Содержание деятельности второго года обучения (группа среднего
школьного возраста) модуль базового уровня
1.Строевая подготовка (С.П)
Строевая подготовка включает в себя:
-одиночное строевое обучение (строевая стойка, строевой шаг, повороты,
отдание воинского приветствия);
-строевые приемы и движение без оружия в строю и вне строя.
2. Физическая подготовка (Ф.П)
Общеразвивающие упражнения (изучение нормативов: комплексно-силовые
упражнения №17, челночный бег, подтягивание на перекладине). Занятия по
рукопашному бою направлены на формирование навыков самозащиты от
нападения противника и при необходимости - его задержания, а также на
воспитание смелости, решительности и уверенности в собственных силах.
3. Уставы (У.В.С.Р.Ф)
«Уставы» включает в себя изучение Уставов РФ. Военнослужащие и
взаимоотношения между ними, понятие – «приказ», знаки различия у
военнослужащих разных родов войск и воинских званий. Младший, средний,
старший и высший начальствующие составы. Поощрения и взыскания
применяемые к военнослужащим.
4. Огневая подготовка (О.Г)
Изучение боевых свойств и устройства огнестрельного оружия (СВД, АК-74,
ПМ, РПК-74, РПГ-7 и др.) и ручных осколочных гранат (РГО, РГД-5, Ф-1 и
др.), правил ведения огня по неподвижным и появляющимся целям, метания
гранат, подготовки оружия к стрельбе, выполнения приемов и правил
стрельбы. Изучение разборки и сборки оружия, его чистки и смазывания.
5. Гражданская оборона (Г.Р)
Изучение и приобретения навыков (нормативы) использования средств
индивидуальной защиты при защите от оружия массового поражения.
6. Основы топографии и ориентирование на местности (О.Т. и О.М)
Ориентирование на местности без карты. Компас. Определение сторон
горизонта по компасу. Движение по азимутам.
7. Медицина катастроф Оказания первой медицинской помощи
(О.П.М.П)
Помощь при обморожении, при ожогах, при кровотечениях, при травмах,
транспортировка пострадавших (искусственная вентиляция легких) ИВЛ.

17

8. Тактика специальная подготовка (ТСП)
Использование страйкбольного оружия приближено к реалистичным
действием, использования СИБ, САО, средства радио связи, использование
лопаты МПЛ-50, щупа и мина искателя.
9. Просмотр военных кинофильмов и документальных фильмов о
вооружении армии Российской Федерации
Данный раздел содержания деятельности объединения включает в себя
просмотр фильмов, которые способствуют наглядному изучению
исторически важных военных событий, действий, побед, а также изучению
жизни и быта великих полководцев разных исторических периодов.

18

Учебно-тематический план второго года обучения модуль базового
уровня группа среднего школьного возраста:
Разделы и темы занятий
1. Строевая подготовка (С.П):
-элементы строя, виды строя;
-индивидуальная
строевая
подготовка;
-строевая
подготовка
в
составе отделения;
2. Физическая подготовка
(Ф.П):
-общеразвивающие
упражнения;
- спортивные игры;
изучение
приемов
рукопашного боя.
3. Уставы Вооруженных сил
РФ (У.В.С. Р.Ф):
- общевоинские уставы;
- военнослужащие и
взаимоотношения между
ними;
- знаки различия у
военнослужащих разных
родов войск и воинских
званий. Младший, средний,
старший и высший
начальствующие составы;
воинская
дисциплина,
поощрения
и
дисциплинарные взыскания.
4. Огневая подготовка (О.П):
- меры безопасности при
стрельбе;
- пневматическое оружие;
- изготовка к стрельбе и
стрельба из пневматического
оружия;
- автомат Калашникова;
- основы и правила стрельбы;
стрельбы
из
пневматического оружия.
5.
Гражданская
оборона
(Г.О):
- ядерное оружие;
- химическое оружие;
- бактериологическое оружие;

Количество часов
Всего Теория Практика
19
3
16
3

3

8

8

8
45
15
15

3
1
1

8
42
14
14

15

1

14

8

8

2
2

2
2

2

2

2

2

41

13

Форма
аттестации,
контроля
Прохождения
торжественным
маршем, смотр строя
и песни

Сдача нормативов
Соревнования

Сдача зачета

28
Сдача нормативов,
соревнования

3

3

8

2

6

6
10
8
6
6

2
4
2

4
6
6
6
3

1
1
1

1
1
1

3

Сдача нормативов,

19

- средства индивидуальной
защиты

3

3

6. Основы топографии и
ориентирование на местности
(О.Т и О.М):
- топографическая карта, ее
содержание и использование,
масштаб;
- топографические знаки;
- азимут, движение по
азимуту

8

7.
Медицина
катастроф
Оказания
первой
медицинской
помощи
(О.П.М.П):
помощь
(ожоги,
обморожения,
электротравмы);
-помощь при кровотечении;
-помощь при травмах;
транспортировка
пострадавшего;
-Искусственная Вентиляция
Легких.
8.
Просмотр
военных
кинофильмов
и
документальных фильмов о
вооружении
армии
Российской Федерации.
9.Тактика
специальная
подготовка (ТСП)
-СИБ
-САО
- средства радио связи
-действия с со спрайбольным
оружием
Мина
розыскное
дело
пользование миноискателем и
лопаты МПЛ-50

5

2,5

2,5

1

0,5

0,5

10.
соревнований,
конкурсов:
Всего часов

Проведение
игр
и

4

2

2

2

2

4
Практические навыки
на местности.

4

4

1

0,5

0,5

1

0,5

0,5

2

1

1

6

6

30

13

17

3
3
4

2
2
2

1
1
2

16

6

10

4

1

3

48

216ч.

Сдача зачетов,
применения на
практике,
соревнования.

48

49,5

20

166,5

Применения на
практике,

Соревнование

Содержание программы
второго года обучения модуль базового уровня группа среднего
школьного возраста:
1. Строевая подготовка:
Тема 1. Элементы строя, виды строя;
Теория: Понятия элементов и видов строя: фланг, фронт, интервал,
дистанция, ширина, глубина строя и т.д.
Тема 2. Индивидуальная строевая подготовка;
Практика: Отработка строевых приемов, индивидуально.
Тема 3. Строевая подготовка в составе отделения;
Практика: Строевые приемы и движение без оружия в составе отделения.
2. Физическая подготовка:
Тема 1. Общеразвивающие упражнения;
Теория: Изучение мер безопасности при исполнении (нормативов)
общеразвивающих упражнений;
Практика: Отработка общеразвивающих упражнений.
Тема 2. Спортивные игры;
Теория: Изучение мер безопасности во время спортивных игр.
Практика: Проведение спортивных игр.
Тема 3. Изучение приемов рукопашного боя.
Теория: Изучение мер безопасности во время проведения приемов
рукопашного боя.
Практика: Применение приемов рукопашного боя.
3. Уставы Вооруженных сил РФ:
Тема 1.Общевоинские уставы;
Теория: Изучение общевоинских уставов
Тема 2. Военнослужащие и взаимоотношения между ними;
Теория: Изучение правил взаимоотношений между военнослужащими.
Тема 3. Знаки различия у военнослужащих разных родов войск и воинских
званий. Младший, средний, старший и высший начальствующие составы.
Теория: Изучение знаков различия у военнослужащих разных родов войск
и воинских званий.
Тема 4. Воинская дисциплина, поощрения и дисциплинарные взыскания.
Теория: Изучение правил поощрения и взыскания, применяемых
к военнослужащим.
4. Огневая подготовка:
Тема 1. Меры безопасности при стрельбе;
Теория: Изучение мер безопасности при стрельбе.
21

Тема 2. Пневматическое оружие. Изготовка к стрельбе и стрельба
из пневматического оружия;
Теория: Изучение материальной части пневматического оружия.
Практика: Отработка изготовки к стрельбе и стрельба из пневматического
оружия.
Тема 3. Автомат Калашникова.
Теория: Изучение материальной части автомата Калашникова.
Практика: Неполная разборка и сборка автомата Калашникова.
Тема 4. Основы и правила стрельбы.
Теория: Понимание процессов происходящих при стрельбе.
Практика: Усвоение приемов и правил стрельбы.
Тема 5. Стрельбы из пневматического оружия.
Практика: Отработка навыков стрельбы из пневматического оружия.
5. Гражданская оборона:
Тема 1. Ядерное оружие.
Теория: Характеристика ядерного оружия. Виды ядерных взрывов.
Тема 2. Химическое оружие.
Теория: Характеристика отравляющих веществ. Средства и способы защиты
от них.
Тема 3. Бактериологическое оружие.
Теория: Характеристика бактериальных (биологических) средств. Средства
защиты от них.
Тема 4. Средства индивидуальной защиты.
Теория: Классификация средств индивидуальной защиты.
Практика: Одевание противогаза, ОЗК, Л1 (норматив).
6. Основы топографии и ориентирование на местности:
Тема 1. Топографическая карта, ее содержание и использование, масштаб;
Теория: Изучение топографической карты, ее содержание и использование.
Тема 2. Топографические знаки.
Теория: Изучение обозначения знаков, применяемых на топографических
картах.
Тема 3. Азимут, движение по азимуту.
Теория: Определение азимута по топографической карте.
Практика: Движение по азимуту с помощью компаса.
7 Медицина катастроф Оказания первой медицинской помощи
(О.П.М.П)
Тема 1. Помощь (ожоги, обморожения, электротравмы);
Теория, практика: оказание первой до врачебной помощи.
Тема 2. Помощь при кровотечении.
Теория, практика: наложения давящей повязки, жгута, пальцевое прижатия
оказание первой до врачебной помощи.
22

Тема 3. -помощь при травмах.
Теория, практика: повреждения (травма) ушибы, вывихи, переломы, оказание
первой до врачебной помощи.
Тема 4. Транспортировка пострадавшего.
Теория, практика: транспортировка подручными средами.
Тема 5 Искусственная Вентиляция Легких.
Теория, практика: оценка состояния, пострадавшего оказание первой до
врачебной помощи с помощью ИВЛ.
8 Тактика специальная подготовка (ТСП)
Тема 1. СИБ назначение и использование классификация.
Теория: СИБ назначение и использование классификация
Практика: применения СИБ
Тема 2. САО назначение и использование.
Теория: САО назначение и использование.
Практика: правильность использование
Тема 3.Средва радиосвязи КВ, УКВ фиксация волны.
Теория: разновидность радио связи, КВ, УКВ
Практика: фиксация волн доклад по радиостанции
Тема 4. Страйкбольное оружие виды и использования.
Теория: Оружие виды и использования
Практика: отработка на местности и тренировка боевых групп
Тема 5. Мина розыскное дело пользование миноискателем и лопаты МПЛ-50
Теория: виды взрывчатых веществ, миноискатель, лопата МПЛ-50
Практика: использования миноискателя и лопаты МПЛ-50

23

Планируемые результаты
2 года обучения
Личностные:
− осознанное отношение к занятиям как средству саморазвития;
− развитие настойчивости в достижении поставленных задач, умение
подчиняться обще воинскому уставу;
− осознание ценности собственного здоровья и поддержания физической
формы;
− готовность вести диалог с членами коллектива и достигать
взаимопонимания.
Предметные:
− знание о Правилах спортивных соревнованиях;
− знание о самоконтроле и врачебном контроле;
− умение технически правильно выполнять приёмы работы с оружием как с
ММГ так и пневматическим.
− умение ориентироваться в природной среде по местным признакам.
Метапредметные:
− умение самостоятельно определять цели своих занятий;
− владение основами самоконтроля;
− умение соотносить свои действия с поставленным заданием;
− умение сотрудничать при работе в «связке» или «группе».
Обучающиеся должны:
Знать и выполнять нормативы по общефизической подготовке (в
соответствии с общепринятыми требованиями для данного возраста).
Выполнять элементы самостраховки.
Выполнять приемы борьбы стоя.
Техника безопасности при обращении с пиротехническими средствами.
Соблюдать технику безопасности при обращении с оружием.
Умение вести себя в эфире по передачи данных.

24

3 год обучения
Цель третьего года обучения (группа старшего школьного
возраста) Модуль продвинутого уровня
На третьем годе обучении обучающиеся овладевают высоким уровнем
технико-тактического мастерства, способностью простроить вероятный
прогноз и использовать его для организации своих или командных действий.
Обязательно участие в зачетных получение спортивных разрядов, в
совершенстве владения теоритической, практической части, участия в
соревнованиях различных уровней, ориентация жизненных ценностей,
уважения, отношения к старшему поколению и Отечеству.
Задачи:
Образовательные
-дать знания в области военной истории России, Вооруженных сил
Российской Федерации
- дать представления о воинском труде и его значение в жизни государства
-ознакомить с героями и жизнью, героическими поступками.
-Обучение действиям спасения пострадавших, оказание первой доврачебной
помощи
Развиваюшие:
-развить чувство товарищества и взаимовыручки
- развить познавательную активность
-развить дисциплинированность, ответственность, стремление к лидерству.
-способность встать на защиту государственных интересов
Воспитательные:
-Воспитание высоконравственных духовных качеств.
- воспитание гражданственности патриотизма, уважение к правам человека
-воспитать целеустремлённость, активность в достижении намеченных целях.
-воспитать уважению к ветераном
-сформировать потребности в здоровом образе жизни
-воспитать целеустремлённость, активность в достижении намеченных
целях.

25

Содержание программы
третьего года обучения Модуль продвинутого уровня группа старшего
школьного возраста
1.Строевая подготовка (С.П)
Выполнение строевых движений без оружия. Роль строевой подготовки при
решении задач тактической подготовки подразделений, повышению их
боевой готовности.
2. Физическая подготовка (Ф.П)
Общеразвивающие упражнения (изучение нормативов: комплексно-силовые
упражнения №17, челночный бег, подтягивание на перекладине). Занятия по
рукопашному бою направлены на формирование навыков самозащиты от
нападения противника и при необходимости - его задержания, а также на
воспитание смелости, решительности и уверенности в собственных силах.
3. Уставы (У.В.С.Р.Ф)
«Уставы» включает в себя изучение Уставов РФ. Военнослужащие
и взаимоотношения между ними, понятие – «приказ», знаки различия
у военнослужащих разных родов войск и воинских званий. Младший,
средний, старший и высший начальствующие составы. Поощрения и
взыскания применяемые к военнослужащим.
4. Огневая подготовка (О.П.)
Материальная часть автомата Калашникова, работа частей механизмов
автомата, чистка, смазка и хранение автомата. Материальная часть ПМ
(пистолета Макарова). Работа частей механизмов ПМ, чистка, смазка
и хранение ПМ. Изучение боевых свойств и устройства огнестрельного
оружия (СВД, АК-74, РПК-74, РПГ-7 и др.) и ручных осколочных гранат
(РГО, РГД-5, Ф-1 и др.) метания гранат, подготовки оружия к стрельбе,
выполнения приемов и правил стрельбы.
5. Гражданская оборона (Г.О)
Изучение и приобретения навыков (нормативы) использования средств
индивидуальной защиты при защите от оружия массового поражения.
6. Основы топографии и ориентирование на местности (О.Т. и О.М)
Выживание в природных условиях: ориентирование на местности, добывание
огня и разведение костра, строительство временных укрытий от непогоды,
добывание пищи в лесу, организация туристических походов.
7. Медицина катастроф Оказания первой медицинской помощи
(О.П.М.П)
26

ОПМП при укусах насекомых и змей, помощь при солнечном тепловом
ударе, оказание помощи на воде, десмургия.
8. Тактика специальная подготовка (ТСП)
Использование страйкбольного оружия приближено к реалистичным
действием, передвижение, маскировка, использования СИБ, САО, средства
радио связи.
9. Просмотр военных кинофильмов и документальных фильмов
о вооружении армии Российской Федерации
Данный раздел содержания деятельности объединения включает в себя
просмотр фильмов, которые способствуют наглядному изучению
исторически важных военных событий, действий, побед, а также изучению
жизни и быта великих полководцев разных исторических периодов.

27

Учебно-тематический план
третьего года обучения Модуль продвинутого уровня группа старшего
школьного возраста:
Разделы и темы занятий

Количество часов
Всего
Теория Практика

1. Строевая подготовка (С.П):
-элементы строя, виды строя;
-индивидуальная строевая подготовка;
-строевая
подготовка
в
составе
отделения;

21
3
8

2. Физическая подготовка (Ф.П):
- общеразвивающие упражнения;
- спортивные игры;
-изучение приемов рукопашного боя.

65
15
10
40

3
1
1
1

3. Уставы Вооруженных сил РФ
(У.В.С. Р.Ф):
- общевоинские уставы;
- военнослужащие и взаимоотношения
между ними;
- знаки различия у военнослужащих
разных родов войск и воинских званий.
Младший, средний, старший и высший
начальствующие составы;
- воинская дисциплина, поощрения и
дисциплинарные взыскания.

8

8

2
2

2
2

2

2

2

2

90
15

11
3

4. Огневая подготовка (О.П):
материальная
часть
автомата
Калашникова;
- работа частей механизмов автомата,
чистка, смазка и хранение автомата;
- материальная часть ПМ (пистолета
Макарова);
работа частей механизмов ПМ,
чистка, смазка и хранение ПМ.
стрельбы
из
пневматической
винтовки
5. Гражданская оборона (Г.О):
- ядерное оружие;
- химическое оружие;
- бактериологическое оружие;
- средства индивидуальной защиты
6.
Основы
топографии
и
ориентирование на местности (О.Т и
О.М):
топографическая
карта,
ее
содержание и использование, масштаб;

3
3

18
8

10

10

15

62
14
9
39

Сдача
нормативов
Соревнования

Сдача зачета

79
12
15

15

4

11

15
30

4

11
30

8
1
1
1
5

3
1
1
1

5

10

6

3

3

28

Форма
аттестации,
контроля
Прохождения
торжественным
маршем, смотр
строя и песни

5
4

Сдача
нормативов,
соревнования

Сдача
нормативов,

- топографические знаки;
- азимут, движение по азимуту

3
4

3

7. Медицина катастроф Оказания
первой
медицинской
помощи
(О.П.М.П):
- укусы насекомых и змей;
- солнечный и тепловой удар;
- оказания помощи пострадавшему на
воде;
- десмургия.

5
1

2,5
0,5

2,5
0,5

1
1

0,5
0,5

0,5
0,5

2

1

1

8. Просмотр военных кинофильмов и
документальных
фильмов
о
вооружении
армии
Российской
Федерации.
9.Тактика специальная подготовка
(ТСП)
-СИБ
-САО
- средства радио связи
-действия с со спрайбольным оружием
Мина розыскное дело действия при
обнаружении взрывчатых веществ.
10. Проведение соревнований, игр и
конкурсов:

12

Всего часов

12

49

14

35

3
3
4
35
4

2
2
2
5
3

1
1
2
30
1

Практические
навыки на
местности.

Сдача зачетов,
применения на
практике,
соревнования.
Сдача зачетов,
применения на
практике,

Соревнование
56
324 ч.

29

56

50,5

273,5

Содержание программы третьего года обучения (группа старшего
школьного возраста) модуль продвинутого уровня
1. Строевая подготовка
Тема 1. Элементы строя, виды строя;
Теория: Понятия элементов и видов строя: фланг, фронт, интервал,
дистанция, ширина, глубина строя и т.д.
Тема 2. Индивидуальная строевая подготовка;
Практика: Отработка строевых приемов, индивидуально.
Тема 3. Строевая подготовка в составе отделения;
Практика: Строевые приемы и движение без оружия в составе отделения.
2. Физическая подготовка:
Тема 1. Общеразвивающие упражнения;
Теория: Изучение мер безопасности при исполнении (нормативов)
общеразвивающих упражнений;
Практика: Отработка общеразвивающих упражнений.
Тема 2. Спортивные игры;
Теория: Изучение мер безопасности во время спортивных игр.
Практика: Проведение спортивных игр.
Тема 3. Изучение приемов рукопашного боя.
Теория: Изучение мер безопасности во время проведения приемов
рукопашного боя.
Практика: Применение приемов рукопашного боя.
3. Уставы Вооруженных сил РФ:
Тема 1.Общевоинские уставы;
Теория: Изучение общевоинских уставов
Тема 2. Военнослужащие и взаимоотношения между ними;
Теория: Изучение правил взаимоотношений между военнослужащими.
Тема 3. Знаки различия у военнослужащих разных родов войск и воинских
званий. Младший, средний, старший и высший начальствующие составы.
Теория: Изучение знаков различия у военнослужащих разных родов войск
и воинских званий.
Тема 4. Воинская дисциплина, поощрения и дисциплинарные взыскания.
Теория: Изучение правил поощрения и взыскания, применяемых
к военнослужащим.
4. Огневая подготовка:
Тема 1: Материальная часть автомата Калашникова.
Теория: Повторение изучения материальной части автомата Калашникова.
Тема 2: Работа частей механизмов автомата, чистка, смазка и хранение
автомата.
30

Теория: Изучение работы частей механизмов автомата, чистка, смазка
и хранение автомата.
Практика: Отработка работы частей механизмов автомата, чистка, смазка
и хранение автомата.
Тема 3: Материальная часть ПМ (пистолета Макарова).
Теория: Изучение материальной части ПМ (пистолета Макарова).
Тема 4: Работа частей механизмов ПМ, чистка, смазка и хранение ПМ.
Теория: Изучение работы частей механизмов ПМ, чистка, смазка и хранение
ПМ.
Практика: Отработка работы частей механизмов ПМ, чистка, смазка
и хранение ПМ.
5. Гражданская оборона:
Тема 1. Ядерное оружие.
Теория: Характеристика ядерного оружия. Виды ядерных взрывов.
Тема 2. Химическое оружие.
Теория: Характеристика отравляющих веществ. Средства и способы защиты
от них.
Тема 3. Бактериологическое оружие.
Теория: Характеристика бактериальных (биологических) средств. Средства
защиты от них.
Тема 4. Средства индивидуальной защиты.
Теория: Классификация средств индивидуальной защиты.
Практика: Одевание противогаза ОЗК, Л1 (норматив).
6. Основы топографии и ориентирование на местности:
Тема 1. Топографическая карта, ее содержание и использование, масштаб;
Теория: Изучение топографической карты, ее содержание и использование.
Тема 2. Топографические знаки.
Теория: Изучение обозначения знаков, применяемых на топографических
картах.
Тема 3. Азимут, движение по азимуту.
Теория: Определение азимута по топографической карте.
Практика: Движение по азимуту с помощью компаса.
7. Медицина катастроф Оказания первой медицинской помощи
(О.П.М.П)
Тема 1 укусы насекомых и змей.
Теория, практика: оказание помощи при различных укуса насекомых и змей .
Тема 2. Солнечный и тепловой удар.
Теория, практика: оказания помощи при солнечном и тепловом ударе.
Тема 3. Оказание помощи на воде пострадавшему.
Теория, практика: поведения на воде оказания помощи оказания ИВЛ
Тема 4. Десмургия.
31

Теория, практика: правильность наложения
пострадавшему из подручных материалов.

повязок,

лангеток,

8 Тактика специальная подготовка (ТСП)
Тема 1. СИБ назначение и использование классификация.
Теория: СИБ назначение и использование классификация
Практика: применения СИБ
Тема 2. САО назначение и использование.
Теория: САО назначение и использование.
Практика: правильность использование
Тема 3.Средва радиосвязи КВ, УКВ фиксация волны.
Теория: разновидность радио связи, КВ, УКВ
Практика: фиксация волн доклад по радиостанции
Тема 4. Страйкбольное оружие виды и использования.
Теория: Оружие виды и использования
Практика: отработка на местности и тренировка боевых групп
Тема 5. Мина розыскное дело
Теория: виды взрывчатых веществ, принцип действия
Практика: действия при нахождении взрывчатых предметов.

32

шин

Предполагаемый результат
третьего года обучения:
Личностные:
− самореализация личности через совершенствование патриотического
воспитания;
− осознанная готовность к разным видам общения в совместной
деятельности;
− готовность к безопасному поведению на занятиях, соревнованиях и в
повседневной жизни;
− развитие познавательной активности и самостоятельности.
Предметные:
− знание о классификации видов спорта военное патриотической
направленности;
− умение подбора и подгонки личного снаряжения;
− умение тактически и технически правильно выполнять боевые приёмы;
− знание о технико-тактической подготовке;
− умение поддержать свою физическую форму.
Метапредметные.
− умение самостоятельно ставить для себя новые задачи в процессе
занятий;
− умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
− владение основами самооценки;
− умение находить решения при конфликтных ситуациях.
Обучающиеся должны знать и выполнять:
-Знать и выполнять нормативы по общефизической подготовке (в
соответствии с общепринятыми требованиями для данного возраста).
- Выполнять элементы самостраховки.
- Выполнять приемы борьбы стоя.
- Техника безопасности при обращении с пиротехническими средствами.
- Соблюдать технику безопасности при обращении с оружием.
Умение
вести
себя
в
эфире
по
передачи
данных.

33

Ожидаемые результаты по программе.

−
−
−
−
−
−
−
−
−
−

В результате освоения программы выпускник кадетского объединения
– это образованная, нравственно и физически здоровая, социально-активная
личность:
получившая опыт социальной адаптации в коллективе, развитие моральнонравственного, духовного и творческого потенциала;
владеющая глубокими знаниями по предметам Федерального компонента
образования и дополнительных образовательных программ, ключевыми
предметными, коммуникативными, деятельностными компетентностями;
способная эффективно самостоятельно применять знания и умения в жизни;
способная
проявлять
приоритетность
общественно-государственных
интересов над личными;
лояльно относящаяся к основам государственного и общественного строя, к
существующей политической системе;
преданная своему Отечеству, имеющая развитое чувство патриотизма как
естественное духовное состояние;
самоотверженная и способная к преодолению трудностей;
воспитанная в духе гуманизма, имеющая стойкие нравственные основы,
чувство собственного достоинства;
социально активная, ответственная, нетерпимая к нарушениям норм морали
и права;
способная к эффективному управлению как отдельными людьми, так и
коллективами любого уровня и структуры.
Личностные:
− развитие дисциплинированности и умения доводить начатое дело до конца;
− понимание роли патриотического воспитания и укреплении здоровья.
− развитие настойчивости в достижении поставленных задач, умение
подчиняться общевоинскому уставу;
− осознание ценности собственного здоровья и поддержания физической
формы;
− готовность вести диалог с членами коллектива и достигать
взаимопонимания.
− самореализация личности через совершенствование патриотического
воспитания;
− развитие познавательной активности и самостоятельности.
Предметные:
− знание об истории военной службе в России;
− знание о правилах личной гигиены, приёмах оказания первой доврачебной
помощи;
− умение технически правильно выполнять приёмы с оружием как с ММГ
так и пневматическим
34

− умение ориентироваться в природной среде по местным признакам.
− умение подбора и подгонки личного снаряжения;
− умение тактически и технически правильно выполнять боевые приёмы;
− умение поддержать свою физическую форму.
Метапредметные:
− следовать при выполнении задания инструкциям педагога;
− понимать цель выполняемых действий;
− различать воинские звания, оружия;
− приходить к общему решению, работая в группах.
− владение основами самоконтроля, самооценки;
− умение соотносить свои действия с поставленным заданием;
− умение сотрудничать при работе в «связке» или «группе».
− умение самостоятельно ставить для себя новые задачи;
− умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
− умение находить решения при конфликтных ситуациях.

35

2. Комплекс организационно-педагогических условий
2.1. Условия реализации общеразвивающей программы
материально-методическое обеспечение
Материально-техническая база:
-комплект плакатов «Стрелковое оружие, автомат Калашникова, назначение
и устройство» 5-10 плакатов
-ММГ
АК-74 – 3 шт;
ПМ-1 шт;
Ф-1 – 1шт;
РГД-5- 1шт;
РГН- 1шт;
-пневматические винтовки -3 шт;
- пневматические пистолеты -2 шт;
-противогазы ГП-5- 20 шт;
-костюм защитный Л-1 -2 шт;
-костюм защитный ОЗК -1шт;
- Радиостанции носимые цифрового-3 шт;
-Программно-методические материалы (методические пособия) – 5 шт;
-Видеоматериалы для проведения теоретических и практических занятий;
-Нормативно-правовые документы;
-Инвентарь и спортивное оборудование;
-Медицинская аптечка;
-Стракбольное оборудование
-Ак 74 – 13шт;
-М-4 -2 шт;
-Пистолет глок-17 - 1 шт;
-Очки защитные -16 шт;
-Маски защитные – 16шт;
-комплект налокотники наколенники-10комплектов;
-Маскхалат
-«Березка» зима -6 комплектов;
-«Мох» лето – 10 комплектов;
- Палатки туристские 3-4 местные 4 шт;
-Коврик теплоизоляционный 10-20 шт;
-Рюкзак объёмом 60-120 л 10-20шт;
-Спальник индивидуальный 10-20шт;
Информационное обеспечение
1 Ноутбук 1 шт.
2 Мульти –медиа проектор 1 шт.
3 Экран 1,5*2 1 шт.
36

Кадровое обеспечение:
Программу реализует педагог дополнительного образования Спирин
Игорь Владимирович
Образование:
Государственное бюджетное образовательное
учреждение среднего профессионального образования «Свердловский
областной педагогический колледж» социальный педагог, педагог
организатор по специальности «Социальная педагогика»;14.06.2006 г.
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МБОУ ДО Дом детского творчества п. Сосьва
Педагогический стаж: менее года
Адрес: р.п. Сосьва ул. Виктора Романова д.20
Методические материалы
В теоретической части образовательного процесса используются
традиционные методы обучения: словесные (рассказ, объяснение, беседа,
диспут); наглядные (демонстрация, показ - плакатов, рисунков, схем,
графических изображений, карт, видеофильмов, приемов работы);
практические (работа с книгой, справочной литературой, дидактическим
материалом, нормативно-правовыми документами, выполнение заданий, по
топографии,
медицине).
Метод
применения
информационнокоммуникационных
технологий
позволяет
обучать
на
основе
самостоятельного поиска информации в сети интернет, обмена информацией
на специализированных WEB-страницах, выполнение диагностических
тестов и заданий по психологической подготовке спортсменов. Так же
применяется метод дистанционного обучения. Под дистанционным
образовательными технологиями, понимаются образовательные технологии,
реализуемые
в
основном
с
применением
информационнотелекоммуникационных сетей (интернет) при опосредованном (на
расстоянии) взаимодействии учащихся и педагогических работников.
(Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об
образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с
01.01.2015), ст. 16). При данном подходе повышается доступность
качественного образования. Занятия проводятся с использованием различных
форм организации
учебной деятельности (групповая, массовая,
индивидуальная). Разные типы и формы занятий создают условия для
развития познавательной активности, повышения интереса обучающихся к
обучению. Рекомендуемые типы занятий: изучение новой информации,
занятия по формированию новых умений, обобщение и систематизация
изученного, практическое применение знаний, умений (закрепление),
комбинированные занятия, контрольно-проверочные занятия, тестирование.
Рекомендуемые формы занятий: учебные занятия в кабинете и учебнотренировочные занятия на местности, занятия по ОФП и СФП в спортивном
зале и на местности. Кроме того используются такие формы, как
соревнование, конкурс, поход, учебные соревнования, учебные сборы, игра,
37

лекция, видеозанятие и др. Основной составляющей подготовки являются
учебно-тренировочные сборы и многодневные соревнования. Походы
проводятся, как правило, в каникулярное время вне часов, заложенных в
учебно-тематическом плане как средство релаксации и оздоровления,
обучающихся
в
пост
и
межсоревновательный
период.

38

2.2. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК
Год
обучения
1 год

Дата
начала
обучения
сентябрь

Дата
окончания
обучения
май

Количество
учебных
недель
36

Количество
учебных
дней
72

2 год

сентябрь май

36

108

3 год

сентябрь май

36

108

Количество Режим
учебных
занятий
часов
144
2 раза
неделю
2 часа
216
3 раза
неделю
2 часа
324
3 раза
неделю
3 часа

в
по
в
по
в
по

Календарно – тематический план на год обучения
Будет составлен после утверждения учебного расписания
№
п/п

Месяц

Число
план факт

Время
проведени
я

Фор
ма
заня
тия

Количество
часов
Теор
ия

Практи
ка

1
2
3

39

Тема занятия

Место
проведен
ия

Форма
контр
оля и
аттест
ации

Пр
им
еча
ние

2.3.Формы аттестации/контроля и оценочные материалы
Для оценки качества освоения программы предусмотрено
использованием таких видов контроля, как предварительный, текущий,
промежуточный, итоговый, а так же групповые и индивидуальные формы
аттестации учащихся с целью определения соответствия результатов
освоения программы, заявленным целям и планируемым результатам
обучения.
Предварительный контроль (сентябрь) проводится в форме
собеседования на первых занятиях с целью выявления уровня начальных
знаний.
Текущий контроль (в течение учебного года) проводится в течение
всего года и представляет собой основную форму контроля. Используются
такие методы как наблюдение, опрос, учебно-тренировочные занятия,
контрольные испытания, где обучающиеся могут применить свои знания на
практике, выполняя коллективную или индивидуальную работу (выполнение
заданий, сдача нормативов).
Промежуточный контроль (декабрь) проводится по окончании
полугодия в форме тренировочных соревнований.
Итоговый контроль проводится в конце учебного года, для стартового
и в форме небольших соревнований внутри группы, между обучающимися,
для базового уровня участие в городских и областных соревнованиях и сдачи
нормативов ОФП для обоих уровней.

40

Краткие сокращения
-Строевая подготовка (С.П)
-Физическая подготовка (Ф.П)
-Уставы (У.В.С.Р.Ф)
-Гражданская оборона (Г.Р)
-Основы топографии и ориентирование на местности (О.Т. и О.М)
-Огневая подготовка (О.Г)
-Тактика специальная подготовка (ТСП)
-Медицина катастроф Оказания первой медицинской помощи (О.П.М.П)
-Снайперская винтовка Драгунова (СВД)
-Автомат Калашникова (АК-74,47,103,105)
-Пистолет Макарова (ПМ)
-Ручной пулемет Калашникова (РПК-74)
-Ручной противотанковый гранатомёт (РПГ-7,8,26,27)
-Ручная граната оборонительная (РГО, РГД-5, Ф-1)
-Средства индивидуальной броне зашиты (СИБ)
-Средства активной обороны(САО)
-Короткие волны (КВ)
-Ультракороткие волны (УКВ)
-Лопата малая пехотная лопата (МПЛ-50) далее по тексту.

41

3.Список литературы.
Литература для педагога.
1. Буторина Т.С. Воспитание патриотизма средствами образования. – СПб.:
КАРО, 2004. – 224 с.
2. Гасанов З.Т. Цель, задачи и принципы патриотического воспитания
граждан Педагогика, 2005. – №6. – С. 59–63
3. Касимова Т.А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое
пособие Т.А. Касимова, Д.Е. Яковлев – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.
4. Овчинникова Н.П. Идея патриотизма и Отечества в истории русской
педагогики :Педагогика, 2007. – №1. – С. 93 – 101
5. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты
уроков, разработки занятий И.А. Пашкович – Волгоград: Учитель, 2006. –
169 с.
6.Суходольская С.А Воспитание гражданственности на уроках русского
языка и литературы - Дрофа, 2007. с 69(4)
7. Рожков С. Воспитываем патриотов: Патриотическое воспитание в школе Пед. вестн,2003.- N 12.- С. 7.
Для обучающихся и родителей
1. Сингаевский В.Н.Военно-государственные символы России - М.:АСТ,
СПБ.: Полигон, 2008
2. Павлова О.В. ОБЖ. Автономное существование в природных условиях.
9 класс.-Волгоград: учитель 2007
3МасловА.Г. подготовка и проведение соревнований учащихсяМ.:логос,2004
4.Бубнов И.А., Кремов А.И., Филимонов С.И. Военная топография- военное
издательство министерства обороны СССР ,1993г
5.Гоголев М.И. Методическое пособие по медико-санитарной подготовке
- М. Просвещение, 1985г.
6. Серых В.Д. Воинские ритуалы- М. Военные издательство, 1986г.
7.Общевоинские уставы ВС РФ- М.:Эксмо, 2008г.
9. Моисейко И.В.Государственная символика России- ЦНСО Москва 2003г.
10. Одинцов А.И. учебное пособие по начальной военной подготовке - М.:
Издательство ДОСААФ,1971г.
12. Журавская Т.В. Патриотическое воспитание: Нормативные правовые
документы. - 2-е изд., - М.: ТЦ Сфера, 2006. - 96 с.
13. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей младшего
возраста - М.: АРКТИ, 2004. - 69 с.
14. Микрюков, В.Ю. Военно-патриотическое воспитание в школе: 1-11
классы - М.: ВАКО, 2009. - 192 с.

42

15. Конасова, Н.Ю. Права детей на дополнительное образование и
социально-педагогическую поддержку - метод. пособие - Санкт-Петербург.:
КАРО, 2005. - 219 с.

43

Приложение №1
Памятка
Меры безопасности при стрельбе
Запрещается:
1. Брать и заряжать оружие без команды руководителя стрельбы.
2. Направлять оружие в людей, в сторону и в тыл, независимо от того,
заряжено оно или нет.
3. Трогать спусковой крючок до прицеливания и после окончания стрельбы.
4. Оставлять заряженное оружие без присмотра.
5. Выносить заряженное оружие с огневого рубежа.
6. Шуметь и отвлекаться в тире, на стрельбище.
7. Находится на огневом рубеже посторонним.
Стрелок обязан:
1. Выполнять все команды руководителя стрельбы.
2. Держать даже незаряженное оружие только стволом в направлении
стрельбы, за исключением транспортировки и ремонта оружия.
3. Заряжать только по команде «ЗАРЯЖАЙ».
4. Стрелять только после команды «ОГОНЬ» и до команды «ОТБОЙ».
5. О неисправности
стрельбы.

оружия

немедленно

докладывать

6. Прекратить стрельбу:
6.1. Если в огневой зоне находится человек.
6.2. Если прозвучала команда «ОТБОЙ».
7. После стрельбы убедиться, что оружие разряжено.
8.

Бережно относиться к оружию.

44

руководителю

Физические особенности
обучаемого
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
______________________

дисциплина

количест дат
во
а
Огневая подготовка
Разборка и
сборка АК

роспись

Дисципл Количест
дата
Роспи
ина
во
сь
Физическая подготовка
Потягива
ние на
переклад
ине
Подъем
туловища
(пресс)
Прыжки
на
скакалке
Сгибание
разгибан
ие рук в
упоре
лежа
(отжиман
ия)
Дисциплина

РХБЗ
ОЗК

Разборка и
сборка ПМ
Стрельба с
пневматическ
ой винтовки

Количество

Л-1
Противогаз
ГП -5

Стрельба с
пневматическ
ого пистолета

45

дата

роспись

дисциплина Выполнения дата
Основы ОПМП
теория
практика
Основы топографии
теория
практика
ТСП
теория
практика

Соревнования Название дата

роспись

Место
роспись

Проекты

Тема

дата

роспись

Достижения Награда Дата роспись

46

Приложение №2
Рабочая карточка № 1
1. Этот предмет разработан и создан в нашей стране практически сразу по
окончании Великой Отечественной войны – в 1947 году?
2. Этот предмет изображён на гербе государства Мозамбик?
3. Его называют иногда 8-ым чудом света, одним из символов нашей эпохи?
4. Его называют самым лучшим и самым популярным видом оружия, он
является самым известным видом оружия на планете благодаря своей
простоте и надёжности, компактности и мощности?
Рабочая карточка № 2
10 интересных фактов об Автомате Калашникова
1.
Автомат Калашникова входит в
_________________________________________как самое распространенное
оружие в мире.
2. За изобретение автомата в 1947 году Михаил Калашников
получил____________________________________.
3. Ак-47 был поставлен на вооружение в _______ году. Его официальное
название – «7,62-мм автомат Калашникова образца 1947 года» (АК-47). В
народе автомат получил название ______________.
4. В советское время каждый мальчишка выпускник средней школы умел
собирать и разбирать ____________.
5. Автомат АК-47 из-за своей простоты очень дешев в производстве. В ряде
стран наладивших выпуск автомата его
стоимость__________________________.
6. По оценкам журнала Foreign Policy, цена автомата на «черном рынке»
колеблется от ___________в Афганистане до _________. долларов в
Индии, сообщает newsru.com. В США автомат Калашникова можно
приобрести за 70-350 долларов.
7. В настоящее время в мире насчитывается около________________. Это
значит, что на каждых 60 взрослых жителей нашей планеты приходится 1
“Калаш”.
8. Автомат Калашникова состоит на вооружении армий и
спецподразделений ____________стран мира. На вооружении «родной»
армии оружие Калашникова состоит более 60 лет.
47

9. Автомат Калашникова изображают даже на гербах. В настоящее время он
присутствует в гербе африканской
страны______________________________________________, а также на
эмблеме ливанской группировки «Хезболла»
10.В некоторых африканских странах дают имя ________ – в честь автомата
Калашникова.

Рабочая карточка № 3
Тактико-технические характеристики
Калибр _____ мм
Применяемый патрон _____ мм
Длина _____ мм
Длина ствола _____ мм
Масса (без патронов) _____ кг
Масса (с патронами) _____ кг
Прицельна дальность стрельбы _____ м
Темп стрельбы ____ в/м
Скорострельность очередями ____ в/м
Скорострельность одиночным огнем ________ в/м
Начальная скорость полета пули _______ м/с
Емкость магазина _____________патронов

Рабочая карточка №

48

Приложение № 3
Нормативы общей и специальной физической подготовки
1. Бег на 50/100 метров
2. Подъём ног в висе на перекладине
3. Прыжок в длину с места
4. Подтягивание из виса на перекладине
5. Сгибание-разгибание рук в упоре лежа за 1
мин.
7. Бег 1000 м (1-2 год обучения)
8. Бег 3000 м (3 год обучения

49

Приложение № 4

ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ
ПО «ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА»

1. Гражданская оборона (ГО) – это:
а) мероприятия, направленные на защиту населения от терроризма,
бандитизма силами мирных граждан;
б) мероприятия, направленные на сохранение, бережное использование и
воспроизводство природных ресурсов;
в) система оборонных заказов, которые выполняются на гражданских
предприятиях и военно-промышленных комплексах;
г) система мероприятий по подготовке и защите населения, материальных и
культурных ценностей от опасностей, возникающих при ведении военных
действий и при возникновении чрезвычайных ситуаций (ЧС).
2. Общее руководство ГО в Российской Федерации осуществляет:
а) министр МЧС России;
б) министр МВД России;
в) Председатель Правительства России;
г) министр обороны России.
3. Основным способом оповещения населения о ЧС является:
а) передача информации по телефонной сети, посредством SMS;
б) передача информации от человека к человеку;
в) передача информации посредством громкоговорящей связи;
г) передача речевой информацией по сети проводного, радио и
телевизионного вещания.
4. РСЧС состоит из таких уровней, как:
а) районный, региональный, федеральный, трансграничный;
б) частный, объектовый, местный, региональный;
в) федеральный, республиканский, краевой;
г) федеральный, региональный, территориальный, местный, объектовый.
5. Какие специальные, самостоятельные структурные подразделения созданы
в организациях и ведомствах Российской Федерации:
а) отделы ГО и ЧС;
б) группы ГО и ЧС;
в) штабы ГО и ЧС;
г) специальные отделы и управления ГО и ЧС.
6. К силам ГО относятся:
50

а) государственный комитет по статистике;
б) аварийно-спасательные формирования;
в) федеральная служба геодезии и картографии России;
г) подразделения вневедомственной охраны.
7. Комиссия РСЧС на объектах экономики отвечает за организацию
деятельности по:
а) снабжению населения;
б) продовольственному снабжению населения;
в) вопросам ГО и ЧС;
г) защите окружающей природной среды.
8. Дезинфекция – это:
а) уничтожение во внешней среде возбудителей инфекционных заболеваний;
б) проветривание и уборка помещений;
в) уничтожение одежды больного;
г) уничтожение во внешней среде полезных микроорганизмов.
9. Прослушав сообщения местных органов власти о ЧС, необходимо:
а) проверить достоверность информации, позвонив по телефону «112»;
б) посоветоваться с соседями;
в) действовать в соответствии с полученными указаниями;
г) выключить все каналы связи.
10. Комиссию по ЧС в образовательных учреждениях возглавляет:
а) заместитель директора школы по безопасности;
б) директор школы;
в) председатель профсоюзного комитета школы;
г) преподаватель-организатор ОБЖ.
11. Безопасность жизнедеятельности при ЧС достигается за счет:
а) проведения комплекса мероприятий;
б) правильного поведения граждан;
в) благоприятных природных и погодных условий;
г) проведения санитарной обработки населения.
12. Эвакуация населения – это:
а) временный выход населения из районов боевых действий в безопасную
зону;
б) организованный вывод или вывоз населения из зон ЧС и временное
размещение в безопасных районах;
в) организованный выход или вывоз населения для проживания в
благоприятные регионы;
г) организованный выход или вывоз населения с оккупированной
территории.
51

13. К противорадиационным укрытиям относятся:
а) естественные понижения в рельефе местности;
б) оборудованные чердачные и подвальные помещения многоэтажных
зданий:
в) оборудованные цокольные этажи и подвальные помещения зданий и
сооружений;
г) оборудованные чердачные и подвальные помещения одноэтажных зданий.
14. Комбинированный способ эвакуации населения – это:
а) вывоз всего населения различными видами транспорта из опасной зоны;
б) выход населения из районов боевых действий определенными группами;
в) часть населения выводится из опасной зоны в пешем порядке, а часть
вывозится различными видами транспорта;
г) выход населения из опасных районов вместе аварийно-спасительными
формированиями.
15. Средства индивидуальной защиты человека – это группа предметов
предназначенных для:
а) индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;
б) индивидуальной защиты эндокринной и пищеварительной систем;
в) индивидуальной защиты нервной и лимфатической систем;
г) индивидуальной защиты зрения и дыхательной системы.
16. Противогаз защищает:
а) слизистую оболочку глаз и зрение;
б) кожу лица и волосяной покров;
в) органы дыхания;
г) органы дыхания, зрение и кожу лица.
17. При подборе противогаза необходимо:
а) подобрать противогаз по размеру окуляров;
б) измерить ширину и высоту лба;
в) измерить голову по замкнутой линии от затылка до подбородка;
г) измерить окружность ворота и ширину скул.
18. Санитарная обработка человека – это:
а) удаление отравляющих и иных веществ с кожи пострадавшего;
б) обработка различного рода ран, ожогов и наложение стерильных повязок;
в) обеззараживание и
удаление биологических, отравляющих ирадиоактивных веществ с
поверхности тела, одежды, обуви;
г) механическая обмывка зараженных людей со сменой белья.
19. Пакет перевязочный индивидуальный (ППИ) предназначен для:
52

а) удаления пыли, грязи и стерилизации ран и ожогов;
б) очищения зараженных участков кожи;
в) наложения окклюзионной повязки на грудную клетку и на другие раны и
ожоги;
г) обеззараживания и удаления отравляющих веществ с кожных покровов.
20. Дезактивация – это:
а) обеззараживание и удаление людей с зараженной территории;
б) обеззараживание и удаление радиоактивных веществ с зараженной
территории и поверхностей;
в) обеззараживание и удаление радиоактивных веществ из воздуха;
г) термическая обработка одежды.

53

Приложение № 5
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ
ПО «Первая Медицинская помощь »
Вопрос № 1
Как оказать первую помощь при обмороке?
Посадить человека, дать горячее питье, дать обезболивающие средства
Положить пострадавшего на спину, приподнять ноги, дать понюхать
нашатырный спирт, обрызгать лицо холодной водой
Положить пострадавшего на спину, приподнять голову, дать валидол или
нитроглицерин
Вопрос № 2
Какие признаки перелома позвоночника?
Боль в месте повреждения, нарушение движений и чувствительности в
конечностях ниже места повреждения
Боль по всему позвоночнику, передающаяся на конечности, побледнение
кожи на конечностях
Боль в месте повреждения, одностороннее нарушение движений и
чувствительности в верхних и нижних конечностях, покраснение кожи
Вопрос № 3
Для чего используется гипотермический пакет?
Как кровоостанавливающее средство
Как средство, уменьшающее отек и болевые ощущения при травмах
Как средство, улучшающее кровообращение в области повреждения
Вопрос № 4
Как оказать первую помощь пострадавшему при ожоге кислотой?
Наложить повязку с жирным кремом на место ожога
Наложить сухую бинтовую повязку
Промыть пораженное место водой, затем обработать 10% раствором
питьевой соды и наложить сухую бинтовую повязку
Вопрос № 5
Как оказать первую помощь пострадавшему при переломе костей голени в
нижней трети?
Наложить тугую бинтовую повязку на голеностопный сустав, приложить
грелку к месту перелома
Наложить две шины по обеим сторонам голени от подошвы до коленного
54

сустава, дать обезболивающие средства, приложить охлаждающий пакет к
месту перелома
Наложить две шины по бокам голени от подошвы до середины бедра,
дать обезболивающие средства
Вопрос № 6
Как оказать первую помощь пострадавшему при термическом ожоге 3
степени?
Наложить на место ожога сухую стерильную повязку, дать 2-3 таблетки
анальгина
Промыть место ожога холодной водой, осушить, наложить чистую
бинтовую повязку, дать 2-3 таблетки анальгина
Обработать место ожога раствором йода, смазать жирным кремом,
наложить бинтовую повязку
Вопрос № 7
С какой частотой выполняется ручной массаж сердца у взрослого человека?
100-120 нажатий в 1 мин.
30-40 нажатий в 1 мин.
60-70 нажатий в 1 мин.
Вопрос № 8
На каком расстоянии от раны накладывается жгут при сильном артериальном
кровотечении?
На 5-10 см. выше раны
На 15-20 см. выше раны
На 3-4 см. ниже раны
Вопрос № 9
С какой частотой выполняется искусственное дыхание при оказании помощи
взрослому человеку?
8-10 выдохов в 1 мин.
18-20 выдохов в 1 мин.
12-15 выдохов в 1 мин.
Вопрос № 10
Чем обрабатывается место химического ожога щелочью?
5% раствором борной или уксусной кислоты или 10% раствором
питьевой соды
5% раствором йода
Промывается водой 10-15 мин, затем обрабатывается 5% раствором
борной, лимонной или уксусной кислоты
55

Вопрос № 11
Какова нормальная частота дыхания здорового человека?
12-15 дыханий в 1 мин.
20-24 дыханий в 1 мин.
16-18 дыханий в 1 мин.
Вопрос № 12
Какой должен быть первый шаг оказания медицинской помощи при
проведении сердечно-легочной реанимации?
Проверка проходимости верхних дыхательных путей пострадавшего
Проведение закрытого массажа сердца
Проведение искусственного дыхания.
Вопрос № 13
Как оказать первую помощь пострадавшему при переломе бедренной кости?
Наложить широкую бинтовую повязку на поврежденное бедро
Наложить 2 шины по бокам ноги: изнутри от подошвы до паха, снаружи
от подошвы до подмышки
Наложить 2 шины: изнутри от подошвы до паха, снаружи - от подошвы
до тазобедренного сустава
Вопрос № 14
На какой срок накладывается кровоостанавливающий жгут в теплое время
года?
На 20-30 мин.
На 60 мин.
На 1.5-2 часа
Вопрос № 15
Как оказать первую помощь пострадавшему при отморожении пальцев
правой стопы 2 степени?
Растереть отмороженные пальцы снегом, затем наложить согревающую
ватно-марлевую повязку
Растереть отмороженные пальцы мехом или мягким материалом и
наложить ватно-марлевую повязку
Согреть отмороженную стопу в тазу с теплой водой (40-41 С0) 20-30 мин,
наложить сухую бинтовую повязку
Вопрос № 16
Как выполняется искусственная вентиляция легких и массаж сердца если
реанимационную помощь оказывают два человека?
56

2 выдоха и 15 нажатий на грудную клетку
1 выдох и 5 нажатий на грудную клетку
4-5 выдохов и 15 нажатий на грудную клетку
Вопрос № 17
Как оказать первую помощь пострадавшему при переломе левой ключицы?
Наложить шину по задней поверхности левой руки от локтевого сустава
до лопатки и подвесить согнутую в локтевом суставе под прямым углом
левую руку на ремне к шее
Согнуть левую руку в локтевом суставе под прямым углом, подвесить ее
на ремни к шее и прибинтовать руку к туловищу
Наложить тугую бинтовую повязку на левый плечевой сустав
Вопрос № 18
Как оказать первую медицинскую помощь пострадавшему при отравлении
тормозной жидкостью?
Дать выпить пострадавшему 0,5-1.0 литр молока, затем 3-4 таблетки
активированного угля, вызвать рвоту
Дать пострадавшему теплый сладкий чай, затем 0,5 литра воды и 3-4
таблетки активированного угля, вызвать рвоту
Дать выпить пострадавшему 2-3 стакана воды, затем вызывать рвоту,
повторить эту процедуру до выделения чистой воды без всякого
постороннего запаха, затем дать 3-4 таблетки размельченного
активированного угля
Вопрос № 19
Каким способом следует останавливать венозное кровотечение?
Наложить кровоостанавливающий жгут выше раны
Наложить на рану тугую давящую повязку
Наложить закрутку ниже раны
Вопрос № 20
В каком положении следует транспортировать пострадавшего с подозрением
на внутрибрюшное кровотечение?
Лежа на спине с согнутыми в коленях ногами
Лежа на правом боку
Сидя или полусидя

57

58